СПРАВКА
по итогам I- четверти 2023-2024 учебного года. Анализ учебной работы.
Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:
- Законом РФ «Об образовании»;
- Уставом школы;
- Нормативными документами Управления образования городского округа
«город Дагестанские Огни»;
- Учебным планом школы на 2023-2024 учебный год;
- Планом ВШК.
В течение 1-четверти 2023-2024 учебного года коллектив МБОУ «СОШ №2» продолжил работу над приоритетными направлениями:
- создание условий для успешной социализации обучающихся школы:
- создание условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых
компетенций.
- внедрение в образовательное пространство школы новых рабочих программ в конструкторе для 1-10 - х классов, методик и форм работы как успешного освоения ФГОС нового 3 поколения и ФООП.
- также в объем работы на 1 четверть входило:
- осуществление контроля за уровнем преподавания математики и русского языка;
- посещение уроков по плану на 1 четверть;
- проверка тетрадей обучающихся;
- организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
- организация самообразования учителей, повышения их квалификации;
- активизация работы со слабоуспевающими обучающимися;
- организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;
- организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.
Вот и закончилась первая четверть 2023-2024 учебного года, насыщенная уроками, делами, событиями и мероприятиями. С 1 сентября 2023 года МБОУ «СОШ №2», наравне с образовательными организациями РФ, перешла на новые Федеральные основные образовательные программы (ФООП) обучения начального общего (НОО), основного общего (ООО) и среднего общего (СОО) образования. Переход 10-х классов на профильное обучение, где отдельные предметы по выбору изучаются углублённо. Его цель помочь учащимся старших классов подготовиться к ЕГЭ. Наши учащиеся (67 учащихся) выбрали химию и биологию, так как самыми востребованными предметами по выбору в нашей школе являются химия и биология. Запланировано много разных существенных изменений в учебно-воспитательном процессе: новые учебные программы, новая программа воспитания, профориентация и многое другое. Также школа перешла на пятидневную учебную неделю, что привело к изменениям в учебном плане и увеличению нагрузки на учащихся. В тоже время пятидневка дает возможность иметь полноценный отдых на выходных.
С 13 сентября этого учебного года начался школьный ежегодный этап ВсОШ (олимпиада) по всем предметам, согласно графику министерства образования и науки, проведенными в штатном режиме по графику. Школьный этап олимпиад завершен, переходим к участию в муниципальном этапе.
Во всех 5-х, 9-х, 11-классах проведены административные контрольные работы по математике и русскому языку и по всем остальным предметам, согласно плану работы.
Проанализировав отчеты классных руководителей, учителей об успеваемости обучающихся и согласно календарному учебному плану 27 октября 2023 года в «СОШ №2» подведены итоги успеваемости учащихся за 1 четверть.
На начало 1 четверти 2023-2024 учебного года в школе обучались 1063 учащихся. В течение 1 четверти выбыло 12 учащихся, прибыло 7 учащихся. На конец четверти в школе численность обучающихся составила 1058 человек.
Движение обучающихся по ступеням обучения
Ступени обучения | Число обучающихся на начало четверти | Прибыло | Выбыло | Число обучающихся на конец четверти |
1 ступень | 428 | - | 2 | 426 |
2 ступень | 527 | 2 | 6 | 523 |
3 ступень | 108 | 5 | 4 | 109 |
Итого: | 1063 | 7 | 12 | 1058 |
Причины выбытия (прибытия) – смена места обучения, в связи с переменой места жительства. Выбытие подтверждено заявлениями родителей, зафиксировано в книге приказов, в алфавитной книге, подтверждено справками из других образовательных учреждений.
В школе есть ученики, которым по медицинским показаниям организовано индивидуальное обучение на дому по адаптированным общеобразовательным программам. На домашнем обучении в 5-9 классах находится 6 учащихся. Нагрузка распределена, расписание составлено, занятия проводятся, журналы ведутся.
В 1 четверти аттестации подлежали 527 обучающихся 5-9 классов.
Аттестовано – 466 обучающихся, не успевает – 54 обучающихся.
- в 5-х классах – не успевает 2 ученика;
- в 6-х классах – не успевает 4 учащихся;
- в 7-х классах – не успевает 14 учащихся;
- в 8-х классах – не успевает 15 учащихся;
- в 9-х классах – не успевает 19 учащихся (11 – по 1 предмету, 4- по двум и более)
По одному предмету всего не успевает 31 ученик, по двум и более – 25 учащихся).
Отчет успеваемости за 1 четверть 2023-2024 учебного года.
№ | класс | кол-во на начало четв. | кол-во на конец четв. | кол-во отл. | кол-во хор. | кол-во успев | неусп | не аттест | имеют по одной «4» | имеютпо одной «3» | выб | приб | % кач | % усп |
1 | 5а | 33 | 33 | 4 | 16 | 33 | - | - | 1 | 1 | - | - | 100 | |
2 | 5б | 22 | 22 | 1 | 6 | 22 | - | - | 2 | 2 | - | - | 100 | |
3 | 5в | 25 | 25 | - | 8 | 23 | 2 | - | 1 | 3 | 1 | 1 | 92 | |
4 | 5г | 35 | 35 | 3 | 13 | 35 | - | - | 1 | 4 | - | - | 100 | |
5 | 6а | 29 | 28 | 2 | 9 | 28 | - | - | - | 6 | 1 | - | 100 | |
6 | 6б | 25 | 25 | - | 6 | 21 | 4 | - | 1 | 3 | - | - | 96 | |
7 | 6в | 27 | 27 | - | 6 | 27 | - | - | 2 | 2 | 1 | 1 | 100 | |
8 | 6г | 26 | 26 | 2 | 12 | 26 | - | - | 5 | 2 | - | - | 100 | |
9 | 7а | 21 | 21 | 1 | 1 | 18 | 3 | - | - | 5 | - | - | 86 | |
10 | 7б | 23 | 23 | 3 | 3 | 22 | 1 | - | - | 1 | - | - | 96 | |
11 | 7в | 23 | 23 | - | 5 | 18 | 5 | - | - | 1 | - | - | 78 | |
12 | 7г | 20 | 18 | - | 2 | 13 | 5 | - | - | 1 | 2 | - | 72 | |
13 | 8а | 31 | 31 | 2 | 8 | 28 | 3 | - | - | 1 | - | - | 90 | |
14 | 8б | 32 | 32 | 1 | 6 | 23 | 9 | - | 1 | 1 | - | - | 72 | |
15 | 8в | 28 | 28 | - | 3 | 23 | 5 | - | - | 2 | - | - | 82 | |
16 | 8г | 26 | 26 | 3 | 6 | 25 | 1 | - | 1 | 3 | - | - | 96 | |
17 | 9а | 29 | 29 | 1 | 5 | 26 | 3 | - | - | 2 | - | - | 90 | |
18 | 9б | 27 | 27 | 2 | 5 | 22 | 5 | - | 1 | - | - | - | 81 | |
19 | 9в | 20 | 19 | - | 4 | 16 | 4 | - | - | 1 | 1 | - | 84 | |
20 | 9г | 25 | 25 | 1 | 1 | 18 | 7 | - | - | 3 | - | - | 72 | |
Итого | 527 | 523 | 26 | 127 | 469 | 54 | - | 16 | 44 | 6 | 2 | 24,3 | 88,5 | |
Число отличников по школе составило 26 учащихся, хорошистов – 127. Наряду с отличниками, у нас есть ученики, которые не дотягивают до отличников и хорошистов по одному предмету. С одной «4» - закончили четверть 16 учащихся, а с одной «3» - 44 учащихся.
Со 100% успеваемостью закончили четверть учащиеся 5а,б,г, 6 а,в,г классов.
Процент успеваемости по школе составил - 88,5% , качество знаний – 24,3.
С учениками, получившими неудовлетворительные оценки учителя должны работать по определенному разработанному плану работы со слабоуспевающими детьми. По положению о выставлении четвертных оценок и по положению о работе с неуспевающими учениками у каждого учителя должен быть план работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Важно разработать индивидуальный план работы, учитывая его особенности.
План ВШК за данный период выполнен.
- Составлено расписание уроков, с учётом санитарно-эпидемиологических норм; согласованы руководителями ШМО и утверждены директором школы рабочие программы, учебный план, план ВШК, сдан отчет на начало учебного года по форме – 001, тарификация и кадровый отчет.
- Сформированы и укомплектованы 10-е классы, в которых обучается 67 учащихся.
3. Заведена на новый учебный год необходимая педагогическая документация,
классные журналы, журналы для внеурочной деятельности и обучения на дому.
- Проведены административные контрольные работы в 5, 9,11 классах по математике, русскому языку и подведены итоги. Справки руководителей ШМО по результатам проведенных работ и проверке техники чтения сданы в учебную часть.
- В связи с загруженностью и объемом работы посещение уроков учителей по плану за 1 четверть перенесено на 2 четверть.
СПРАВКА
по результатам проведения техники чтения среди учащихся 5-х классов.
Согласно плану ВШК в период с 10-22.10.22 года в МБОУ «СОШ №2» была проведена проверка техники чтения среди учащихся 5-х классов. Нормативы оценивания в 1 четверти таковы: « 5» - 100 и более слов; «4» - 90-99 слов; «3» - 80-89 слова; «2»- менее 80 слов.
Результаты таковы:
Анализ проверки техники чтения
класс | всего уч-ся | Присут. | «5» | «4» | «3» | «2» | качес. | усп. | ср.б. | учитель | |
5 «а» | 33 | 32 | 21 | 6 | 2 | 1 | 90 | 96 | 4,5 | Пирова Т.А. | |
5 «б» | 22 | 20 | 17 | 3 | 1 | 4 | 76 | 80 | 4,1 | Аливердиева С.Ш. | |
5 «в» | 25 | 24 | 11 | 4 | 1 | 11 | 55 | 59 | 3,5 | Шихалиева Г.Дж. | |
5 «г» | 35 | 33 | 23 | 3 | 3 | 2 | 60 | 90 | 4,3 | Джалилова С.Г. | |
ИТОГО | 112 | 105 | 63 | 16 | 7 | 18 | 75 | 81 | 4.1 | ||
Типичные ошибки, допущенные учащимися 5– х классов:
Вставка произвольных элементов при чтении.
- Искажение звукобуквенного состава.
- Пропуски и перестановка букв, слогов и даже слов.
- Нарушения норм произношения.
- Рекомендации:
Для повышения качества чтения учащихся необходимо:
- Увеличить частоту и выразительность чтения.
- Повышать устойчивость внимания.
3.Научить соблюдать знаки препинания, эмоциональность и интонацию чтения.
СПРАВКА
по результатам проведения диагностической работы по русскому языку учащихся 5 -х кл.
Согласно плану ВШК в период с 20.10.- 25.10.2022 года в МБОУ «СОШ №2» была проведена диагностическая работа по русскому языку среди учащихся 5-х классов.
Форма проведения: диктант.
Результаты таковы. Анализ диагностического диктанта
класс | всего уч-ся | выпол. работу | «5» | «4» | «3» | «2» | качес. | усп. | ср.б. | учитель | |
5 «а» | 33 | 31 | 6 | 15 | 7 | 3 | 67 | 90 | 3,7 | Пирова Т.А. | |
5 «б» | 22 | 20 | 3 | 4 | 8 | 5 | 42 | 74 | 3,4 | Аливердиева С.Ш. | |
5 «в» | 25 | 20 | 3 | 7 | 5 | 5 | 50 | 30 | 3,4 | Шихалиева Г.Дж. | |
5 «г» | 35 | 34 | 5 | 10 | 13 | 6 | 44 | 82 | 3,4 | Джалилова С.Г. | |
итого | 115 | 105 | 17 | 36 | 33 | 19 | 50 | 81 | 3,4 | ||
Типичные ошибки, допущенные учащимися 5– х классов:
- Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных и чередующихся гласных в корне слова.
- Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
- Правописание непроизносимых согласных.
- Правописание мягкого знака в словах.
- Запятая в простом и сложном предложении
Вывод: считать результаты входной диагностической работы удовлетворительными . Рекомендации:
Для повышения качества знаний учащихся необходимо:
1.Обратить внимание на правописание безударных проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.
2.Формировать умение распознавать виды предложений, а также постановку в них знаков препинания.
3.Усилить работу со слабоуспевающими учениками.
СПРАВКА
по результатам проведения входной диагностической работы по русскому языку
учащихся 9– х классов.
Согласно плану ВШК, а также с целью проверки знаний учащихся в 9-х классах в МБОУ «СОШ №2» в период с 16.10- 20.10.2022 г. была проведена входная диагностическая работа по русскому языку учащихся 9-х классов. Форма проведения: диктант.
Результаты таковы:
класс | всего уч-ся | выпол. работу | «5» | «4» | «3» | «2» | качес. | усп. | ср.б. | учитель |
9 А | 29 | 27 | 5 | 12 | 5 | 5 | 62 | 81 | 3,6 | Джалилова С.Г. |
9 Б | 27 | 22 | 2 | 3 | 10 | 7 | 23 | 68 | 3 | Гайдарова С.Г. |
9 В | 19 | 16 | 2 | 3 | 7 | 4 | 31 | 75 | 3,1 | Алимагомедова А.С |
9 Г | 25 | 24 | 5 | 5 | 8 | 6 | 41 | 75 | 3,3 | Аливердиева С.Ш. |
Итого | 100 | 89 | 6 | 23 | 30 | 22 | 41 | 75 | 3,3 |
Типичные ошибки, допущенные учащимися 9-х классов:
- Умение распознавать грамматическую основу предложения, определять виды односоставных предложений, а также виды придаточных предложений в СПП.
- Правописание приставок в словах, суффиксов глаголов, причастий, прилагательных
- Знаки препинания в ССП, СПП и БСП.
Вывод: считать результаты диагностической работы удовлетворительными.
Рекомендации.
Для повышения качества знаний учащихся необходимо:
- На каждом уроке русского языка выполнять тестовые задания демоверсий ОГЭ
- Формировать умение распознавать виды придаточных предложений в СПП, а также умение правильно расставлять в них знаки препинания.
СПРАВКА
по результатам проведения входной диагностической работы
по русскому языку учащихся 10– х классов.
В соответствии с планом ВШК с целью контроля за качеством знаний и подготовки обучающихся к итоговой аттестации была проведена диагностическая работа в формате ЕГЭ (тестовая часть) для учащихся 11-х классов.
Дата проведения:17.10. 2023г.
Цель проведения:
Проверить качество знаний учащихся, а также уровень подготовки к ЕГЭ.
Краткая характеристика экзаменационной работы
Тестовые задания по русскому языку, предложенные обучающимся 11 класса, по структуре соответствовали спецификации контрольно-измерительных материалов для проведения в 2024 году государственной (итоговой) аттестации. Экзаменационная работа состоит из 1 части, 26 тестовых заданий которой различаются формой и уровнем сложности, и 2 части открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение).
Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;
– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.
Была выполнена только 1 часть экзаменационной работы.
Результаты таковы:
АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 11-Х КЛАССОВ.
Класс | Всего уч-ся | Выполн работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Кач-во | Успев-ть | Средн. балл | Учитель |
11а | 22 | 22 | 5 | 6 | 7 | 4 | 50 | 81 | 3,5 | Алимагомедова А.С. |
11б | 20 | 20 | 6 | 5 | 5 | 4 | 55 | 80 | 3,9 | Пирова Т.А. |
Итого | 42 | 42 | 11 | 11 | 12 | 8 | 52 | 80 | 3,5 |
При анализе работ были выявлены следующие типичные ошибки:
- Нарушение синтаксических, грамматических, морфологических норм;
- Ошибки в постановке ударения;
- Слитное, дефисное, раздельное написание наречий;
- Правописание н и нн в суффиксах различных частей речи;
- Знаки препинания в простом и сложном предложении.
Рекомендации:
- Совершенствовать умения и навыки обучающихся в области языкового анализа;
- Использовать систему тестового контроля;
- Особое внимание обратить на повышение уровня грамотности обучающихся по пунктуации, орфографии, морфологии, синтаксису.
Анализ административных контрольных работ
по предмету _ математика за 1 четверть 2023-2024 учебного года
С 16-20 октября 2023 года заместителем директора по УВР
Рамазановой Э.М. и руководителем ШМО учителей математики, физики и информатики Гайбатовой М. Н. были проведены диагностические работы в форме ОГЭ в 9-х классах,в форме ЕГЭ в 11-х классах и контрольную работу в 5-х классах МБОУ «СОШ №2»
Цель: систематизация и обобщение знаний обучающихся, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к ОГЭ и к ЕГЭ на основе системных мониторинговых исследований
Результаты 9-х классов таковы:
класс | Ф.И.О.учителя | Всего | Писали | Оценки | % успев. | % качест. | Ср. балл | |||
5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
9 «а» | Муслимова Т.Ф. | 29 | 26 | 2 | 5 | 12 | 7 | 73 | 27 | 3,1 |
9 «б» | Гайбатова М.Н. | 27 | 24 | 1 | 4 | 8 | 11 | 54 | 21 | 2,8 |
9 «в» | Махмудова Г.М. | 18 | 16 | - | 2 | 6 | 8 | 50 | 2 | 2.6 |
9 «г» | Гайбатова М.Н. | 25 | 20 | 1 | 2 | 8 | 9 | 55 | 15 | 2,7 |
Всего | 99 | 86 | 4 | 13 | 34 | 35 | 58 | 16 | 2,8 | |
Многие выпускники продемонстрировали невладение важнейшими элементарными умениями, являющимися опорными для дальнейшего изучения курса математики. Это можно объяснить лишь тем, что обучающиеся были не готовы к проведению контрольной работы в форме ОГЭ.
класс | по списку | писали | вид раб. | оценки | % успев. | % кач. | сред. Балл | учитель | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||||||
5а | 33 | 31 | Контр. работа | 9 | 11 | 6 | 5 | 84 | 65 | 3,7 | Гайбатова М.Н. |
5б | 22 | 20 | Контр. работа | 3 | 9 | 4 | 4 | 73 | 60 | 3,6 | Муслимова Т.Ф. |
5в | 24 | 23 | Контр. работа | 4 | 3 | 11 | 5 | 78 | 30 | 3,3 | Ханахмедов Б.А |
5г | 35 | 31 | Контр. работа | 5 | 11 | 9 | 6 | 87 | 52 | 3,5 | Махмудова Г.М. |
Всего | 114 | 105 | 21 | 34 | 30 | 20 | 81 | 52 | 3,5 | ||
Результаты 5-х классов таковы:
Результаты 11-х классов таковы:
класс | Ф.И.О.учителя | Всего | Писали | Оценки | % успев. | % качест. | Ср. балл | |||
5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
11 «а» | Магомедова А.Б | 22 | 20 | 2 | 4 | 9 | 5 | 75 | 30 | 3,1 |
11 «б» | Магомедова А.Б. | 20 | 19 | 3 | 5 | 9 | 2 | 89 | 42 | 3,5 |
Всего | 42 | 39 | 5 | 9 | 18 | 7 | 82 | 36 | 3,3 | |
Рекомендации:
В целях устранения недостатков и организации качественной подготовки к ОГЭ необходимо:
1. систематизировать работу с группой «риска» по отработке выявленных пробелов в знаниях;
2. определить круг заданий повышенной сложности для обучающихся, имеющих достаточный уровень базовой математической подготовки, которые реально могут выполнить во время экзамена и уделить внимание отработке их безошибочного выполнения.
3. совершенствовать методическую сторону урока с позиции деятельности каждого ученика с учетом его способностей и возможностей;
4. планировать на каждом уроке материал для повторения ранее изученного, используя устный счет, индивидуальную, самостоятельную работу обучающихся и т. п;
5.уделять внимание урокам обобщения, систематизации знаний, умений, навыков.
Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:
- Проверку выполнения программного материала.
- Индивидуальную работу с одаренными детьми.
- Работу с неуспевающими обучающимися.
- Учителям - предметникам организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими одну «3» и одну «4».
- Ход подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов.
- Состояние преподавания внеурочной деятельности.
- Продолжить работу по осуществлению контроля за уровнем преподавания математики, русского языка и других предметов, включенных в перечень ОГЭ и ЕГЭ;
- Продолжить посещение уроков по плану ВШК;
- провести проверку тетрадей;
- продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;
- Классным руководителям более тесно работать с учителями-предметниками, отслеживать успеваемость обучающихся в течение четверти. Проводить предварительный анализ успеваемости обучающихся за 2 недели до окончания четверти, с целью своевременного отслеживания отличников и хорошистов класса.
- усилить работу по организации контроля за посещением занятий в начале учебного дня и по его окончании. Доводить до сведения родителей все пропуски их детей.
В заключение, хочу подчеркнуть, что наша задача – обеспечить каждого ученика качественным образованием и развитием. Для этого необходимо следить за актуальными вопросами и внедрять новые методы и подходы. Я надеюсь, что наша совместная работа поможет нам стать еще более успешными и эффективными педагогами. Спасибо за внимание!